陳亢が伯魚に尋ねて言った、（他の親子のように）先生もまた（私たちが）聞いていたことと違う（親子ならではの）話がありますか？（伯魚が）答えて言った、まだありません。かつて（父が）独りで立っていました。私（鯉）が小走りで庭先を通り過ぎると、（父が）申しました、詩経を学んだかと。答えて申しました、まだですと。（父は）詩経を学ばなければ、話すことはできないよと。私（鯉）は（父の元から）離れて、詩経を学びました。またある日（父が）独りで立っていました。私（鯉）が小走りで庭先を通り過ぎると、（父が）申しました、礼を学んだかと。答えて申しました、まだですと。（父は）礼を学ばなければ、世の中でひとり立ちできないよと。私（鯉）は（父の元から）離れて、礼を学びました。この二つのことを聞いたくらいでしょうかと。陳亢は退出して喜んで言った。一つのことを聞いて三つのことを得た。詩経（の大切さ）を聞き、礼（の大切さ）を聞き、そして君子・人の上に立つ立派なリーダーがその子と距離を取っていることを聞くことができた。｜「論語」季氏第十六13
【現代に活かす論語】
父が子に対するなら、まずアドバイスとして、先人の知恵を学び、規範、礼儀を学ぶように伝え、子どもと距離を取って付き合うことだ。
【解釈】
陳亢（ちんこう） … 姓は陳、名は亢、子禽は字。孔子より四十歳若く、孔子の門人とも、子貢の弟子ともいう。「論語」の登場人物｜論語、素読会
伯魚（はくぎょ）、鯉（り） … 孔子の一人息子。名は鯉（り）、字は伯魚（はくぎょ）。「論語」の登場人物｜論語、素読会
｜「論語」季氏第十六13
陳亢問於伯魚曰、子亦有異聞乎。対曰、未也。嘗独立。鯉趨而過庭。曰、学詩乎。対曰、未也。不学詩、無以言。鯉退而学詩。他日又獨立。鯉趨而過庭。曰、学礼乎。対曰、未也。不学礼、無以立。鯉退而学礼。聞斯二者。陳亢退而喜曰、問一得三。聞詩、聞礼、又聞君子之遠其子也。
「子」（し）は先生、師に対する尊称。「異聞」（いぶん）は聞いていたことと違う話。「対」（こたえる）は上位者からの質問に答える。「嘗」(かつて）はこれまでに、かつて。「趨」（はしる）は小走りに進む。≪上位者への敬意を表す≫「詩」（し）は詩経。「言」（いう）はことばを発する、話す。「退」（しりぞく）は去る、離れる。「礼」（れい）は儀礼、規範、礼儀。『礼』とは？｜論語、素読会 「立」（たつ）は一人前となる。「者」（しゃ）は人・事・物などを表す。君子」（くんし）は徳の高いりっぱな人物、人の上に立つ立派な人、リーダー。ここでは孔子をそう表現している。「遠ざく」は避ける、近づかない。
陳亢が伯魚に尋ねて言った、（他の親子のように）先生もまた（私たちが）聞いていたことと違う（親子ならではの）話がありますか？（伯魚が）答えて言った、まだありません。かつて（父が）独りで立っていました。私（鯉）が小走りで庭先を通り過ぎると、（父が）申しました、詩経を学んだかと。答えて申しました、まだですと。（父は）詩経を学ばなければ、話すことはできないよと。私（鯉）は（父の元から）離れて、詩経を学びました。またある日（父が）独りで立っていました。私（鯉）が小走りで庭先を通り過ぎると、（父が）申しました、礼を学んだかと。答えて申しました、まだですと。（父は）礼を学ばなければ、世の中でひとり立ちできないよと。私（鯉）は（父の元から）離れて、礼を学びました。この二つのことを聞いたくらいでしょうかと。陳亢は退出して喜んで言った。一つのことを聞いて三つのことを得た。詩経（の大切さ）を聞き、礼（の大切さ）を聞き、そして君子・人の上に立つ立派なリーダーがその子と距離を取っていることを聞くことができた。
【解説】
「対曰」は目上の人に対して話す場合の表現ですので、伯魚にとって陳亢は目上の人だということが分かります。また伯魚の話の中で、孔子との会話を紹介していますが、その場合の「曰」の読み下しは、（のたまわく）ではなく（いわく）としています。
「論語」参考文献｜論語、素読会
季氏第十六12＜ ｜ ＞季氏第十六14
【原文・白文】
陳亢問於伯魚曰、子亦有異聞乎。対曰、未也。嘗独立。鯉趨而過庭。曰、学詩乎。対曰、未也。不学詩、無以言。鯉退而学詩。他日又獨立。鯉趨而過庭。曰、学礼乎。対曰、未也。不学礼、無以立。鯉退而学礼。聞斯二者。陳亢退而喜曰、問一得三。聞詩、聞礼、又聞君子之遠其子也。
＜陳亢問於伯魚曰、子亦有異聞乎。對曰、未也。嘗獨立。鯉趨而過庭。曰、學詩乎。對曰、未也。不學詩、無以言。鯉退而學詩。他日又獨立。鯉趨而過庭。曰、學禮乎。對曰、未也。不學禮、無以立。鯉退而學禮。聞斯二者。陳亢退而喜曰、問一得三。聞詩、聞禮、又聞君子之遠其子也。＞
（陳亢伯魚に問うて曰わく、子も亦異聞有りや。対えて曰わく、未だし。嘗て独り立てり。鯉趨りて庭を過ぐ。曰わく、詩を学びたりや。対えて曰わく、未だし。詩を学ばずんば、以て言うこと無し。鯉退きて詩を学べり。他日又獨り立てり。鯉趨りて庭を過ぐ。曰わく、礼を学びたりや。対えて曰わく、未だし。礼を学ばずんば、以て立つこと無し。鯉退きて礼を学べり。斯の二者を聞けり。陳亢退きて喜びて曰わく、一を問いて三を得たり。詩を聞き、礼を聞き、又君子の其の子を遠ざくるを聞くなり。）
【読み下し文】
陳亢（ちんこう）伯魚（はくぎょ）に問（と）うて曰（い）わく、子（し）も亦（また）異聞（いぶん）有（あ）りや。対（こた）えて曰（い）わく、未（いま）だし。嘗（かつ）て独（ひと）り立（た）てり。鯉（り）趨（はし）りて庭（にわ）を過（す）ぐ。曰（いわく）わく、詩（し）を学（まな）びたりや。対（こた）えて曰（い）わく、未（いま）だし。詩（し）を学（まな）ばずんば、以（もっ）て言（い）うこと無（な）し。鯉（り）退（しりぞ）きて詩（し）を学（まな）べり。他日（たじつ）又（また）獨（ひと）り立（た）てり。鯉（り）趨（はし）りて庭（にわ）を過（す）ぐ。曰（い）わく、礼（れい）を学（まな）びたりや。対（こた）えて曰（い）わく、未（いま）だし。礼（れ）を学（まな）ばずんば、以（もっ）て立（た）つこと無（な）し。鯉（り）退（しりぞ）きて礼（れい）を学（まな）べり。斯（こ）の二者（にしゃ）を聞（き）けり。陳亢（ちんこう）退（しりぞ）きて喜（よろこ）びて曰（い）わく、一（いち）を問（き）いて三（さん）を得（え）たり。詩（し）を聞（き）き、礼（れい）を聞（き）き、又（また）君子（くんし）の其（そ）の子（こ）を遠（とお）ざくるを聞（き）くなり。
「論語」参考文献｜論語、素読会
季氏第十六12＜ ｜ ＞季氏第十六14
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